关于核心素养视域下的高中物理课程实践研究

因囿于缺乏理论基础,我国物理概念教学一直滞留于经验层面,制约着物理教学的整体发展。高中物理课程标准提出了物理学科核心素养的概念,并指出以发展学生核心素养为总目标指导教学改革与实践,这为高中物理概念教学发展带来了新的机遇和挑战。