分析耳鼻喉科临床教学中CBS教学法与传统教学模式的应用

分析传统教学模式与CBS教学法对于耳鼻喉科临床教学的应用。方法 选取2020年6月至2021年6月在本院耳鼻喉科实习的临床实习生40名,随机分为对照组和观察组,对照组20名实习生采用传统教学模式,观察组20名实习生采用以临床案例为引导的CBS教学法。结果 观察组实习生各量表评分均高于对照组。结论 以临床案例为引导的临床教学方式非常有效,能够提升实习生的职业认同感与综合能力,值得临床推广。