摘要
探讨临床收治的急性心肌梗塞在实施护理时,健康教育工作的开展所取得的效果及对自身生活质量产生的影响状况。方法 对我院病发急性心肌梗塞100例患者予以抽取,以2019年6月至2021年6月时间段内为收治时段。随机做规范且有效的分组处理,对照组共计50例依托科室常规展开相应护理,观察组共计50例着重加强健康教育,就两组所纳患者护理总有效率评定值、心理状况指标情况、认知程度指标情况、生活质量指标情况、心血管不良事件率指标情况加以比较。结果 经展开针对观察组所纳患者的总有效率评测工作,其值为94.00%,相较对照组其值为72.00%呈更高显示(P<0.05)。两组在各项护理事宜开展前,经展开对心理指标评测工作,其焦虑、抑郁评估分值无差异(P>0.05),在各项事宜实施后,各分值均有降低,观察组此种现象更突出(P<0.05)。两组在各项干预实施前,经对认知功能各项维度加以评测,分值无差异(P>0.05),在实施后,均表现为上升的状况,且观察组此种现象更为突出(P<0.05)。两组在各项护理事宜实施前,经展开对生活质量不同维度的评定工作,无差异(P>0.05),在实施后,各分值均有上升表现,且观察组此现象更为突出(P<0.05)。观察组经展开对心血管不良事件率的有效观测工作,与对照组比较呈更低显示(P<0.05)。结论 针对急性心肌梗塞患者,重视健康教育的实施,可增强效果,缓解焦虑抑郁负性情绪,提升知识掌握程度,改善生活质量,且可防范心血管不良事件。
