摘要
英语作为一门实践性较强的语言类学科,十分考验学生的学习能力。近些年随着我国新课程改革的不断深入发展,更加强调突出学生课堂主体地位,主张尊重学生存在的个体差异性。在初中英语课堂学习中,为了进一步增强学生的学习能力与学习效率,教师要积极创新教学模式,在教师有效的引导下,通过实践合作、参与讨论等方式,完成课堂学习任务与学习目标。通过学生多人合作学习的方式,完成相关课堂学习探究任务,通过不断地分析讨论,在思维碰撞下获得新的英语学习收获,同时养成良好的英语学习习惯,拥有更为广阔的英语学习空间。本篇文章基于初中英语课堂教学,对小组学习的运用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。
