探究基于议题的高中思政学科核心素养的培育机制

2020年修订的普通高中政治课标准中创造性地提出教学设计要围绕议题进行受到教育界的广泛关注;同时高中政治教学要在实践中培育学生学科核心素养。本论文主要通过对高中思想政治课议题式教学的研究来培育学科核心素养,着重从丰富议题素材的选择与使用、创设合理的议题式探究情境、开展系列化议题式教学活动等方面实施议题式教学,以期能够丰富议题式教学的相关理论,为议题式教学和学科核心素养的培育提供一些参考。