泛在学习视域下的学术英语能力培养模式探究

在5G技术逐步普及的当下,泛在化学习体系已然形成,在此背景的影响和挑战下,学术英语呈现出独特的研究特征。因此,本文着重探究泛在学习视域下的学术英语能力培养的创新模式,从学习者身份认同的角度明确学生需求,设计OBE产出导向的学生学习模式,以用促学,以多种评价方式进行多模态参与,体现出学术英语学习、信息技术与全方位评价三者深度融合的能力培养新模式,旨在学术英语教学模式的新时代改革中开创一个全新 视角。