小学数学分层教学策略探究

就当前小学教育的现状来看,大多数小学都采取无差别的统一性教学方法开展教学活动,这仅能保证学生享受学习的权利,并没有注重学生群体之间的差异化,进而无法有效提高学生的学习能力和学习思维。小学数学作为一门理论性较强的课程,如何注重学生差异化发展,进而更好的提高学生的数学学习能力和数学思维成为了当前小学数学教育面临的重大难题。基于此,本文针对小学数学分层教学应遵循的原则以及策略进行具体分析,希望能够为小学数学教学工作的顺利开展与进行提供一些参考意见。