“双减政策”下的小学美术“居家课程”建设

持久的新冠肺炎疫情,阻挡着孩子们返校的脚步。超长的居家学习,孩子们经历着前所未有的成长,老师们也同样经历着前所未有考验:教学环境、教学方式、沟通方式、评价方式都发生了改变,这一切的变化促使我们的教学工作必须做出前所未有的改变。为确保"停课不停学、停课不停育"尽可能产生良好的效果,对于小学美术学科来说如何真正有效的在课堂上减负增效, 进行小学美术"居家课程"建设,使美术课教育教学不再是停留在表面,实现学生在课堂上高效的汲取美术知识并对美术课堂的一种积极主动的态度,本文进行了研究分析。