摘要
分析在足踝外科教学中应用CBL教学联合3D打印技术的教学有效性。方法 本院2020年1月至2020年12月期间在足踝外科教学中应用常规教学手段(设为参照组),2021年1月至2021年12月期间在足踝外科教学中应用CBL联合3D打印技术的教学(设为研究组),两组各自选择医学实习生35名作为观察对象,比较两组教学效果。结果 研究组教学后的理论考核评分、实践技能考核评分、医学生的应急解决能力评分、对教学的满意度评分、医学生综合素质评分及教学优良率显著高于参照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论 在足踝外科教学中实施CBL教学联合3D打印技术教学的有效性较为显著,能丰富教学内容、营造有趣、多元化的教学氛围,强化医学生应急能力、诊疗能力,强化医学生的综合素质,为足踝外科医疗水平的提高打下坚实的基础。
