“课程思政”视域下民族声乐教学模式的改革探讨

随着素质教育的深化推进,单一的思政课程已然无法满足教学的实际需求,“课程思政”不仅成为专业教学与思政教育同向同行的必然举措,也是专业教学模式改革的创新路径。在艺术类专业中,民族声乐教学实施“课程思政”改革,可最大化发挥其特有的思想育人作用,在润物无声下强化学生的专业学习动机,培养学生正确的审美观念、高尚的道德情操,切实提高他们的艺术涵养以及思想品质。基于此,本文从“课程思政”视域下民族声乐教学改革的必要性出发,分析当前民族声乐教学思政化的发展瓶颈,探讨民族声乐教学模式改革的优化途径。