传统文化育人途径和方法的实践探索——以秀山县溪口镇中心校“灯舞文化·黄杨扁担”为例

学校在文化积淀过程中不断寻找与时俱进的精神之源,明确可持续发展的前行方向,在追求“文化立校”中致力于实现“文化兴校”,为落实立德树人根本任务,培养学生具有适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,学校不断丰富及完善校本育人理念,可持续发展育人模式。在新媒体环境下,运用融媒体传播方式,在传承与弘扬中华优秀传统文化的过程中,促进本土文化认同,提升文化自信,树立文化自觉,为振兴乡村教育提供精神支撑。