适合学生发展的初中科学实验作业设计分析

实验作业是初中科学教学的补充和延伸,通过有效的实验作业,不仅加深了科学概念、科学规律的理解,也促使学生在实验作业中,发展了自身的思维品质,形成了一定的探究能力、创新能力等,真正落实了学科素养下的教学目标。鉴于此,面对新课程改革背景下的教学教学,初中科学教师不仅要重视科学实验作业,还要摒除传统的试验作业设计理念和模式,指向学生的发展,多角度设计实验作业。本论文就以此出发,结合一定的课堂教学实践,分别从科学实验作业设计理念、原则和路径三个方面进行了详细地探究。