摘要
本课题针对妇产科的实习生护理带教工作中引入人文关怀服务的效果,并对满意度进行分析。方法 通过实验探究法对本课题进行研究,选择我院2020~2021年在院妇产科实习护生作为研究对象,共70名,采用随机分配方将妇产科实习护生分成试验组与对照组,每组实习护生35名。在对照组的护生带教中,采用常规LBL带教方法,试验组护生采用全新的人文关怀方式进行带教数学。两组护生实习期满后对比护生理论和实践水平。结果 通过对比两组妇产科护生的实习情况,评估实习成绩和操作评分结果,试验组的结果明显优于对照组,数据差异具有研究意义(P<0.05)。通过试验组和对照组的实验结果对比来看,试验组妇产科护生的实习满意度高于对照组,数据具有统计学意义。(P<0.05)。结论 将人文关怀带教活动引入妇产科护生的实习带教工作中,不仅有利于提高实习护士的教学质量,还能够满足护生的实习需求,使实习护士在今后的妇产科护理工作中更加得心应手,对妇产科医疗带教工作有效开展具有重要意义。
