摘要
了解教学医院临床实习满意度现状,分析其影响因素,为进一步提高实习质量提供科学依据。方法:通过问卷调查的方法,收集安徽某国家级三甲教学医院2020年度临床实习生的满意度情况。问卷内容包括(1)岗前培训;(2)教学管理(教学督查);(3)教学管理(不定期征求意见);(4)教学安排;(5)带教态度;(6)教学活动;(7)出科考核;(8)教学条件;(9)辅导工作;(10)实习效果这10个方面。问卷共有10个条目,每个条目10分,总分为100分。采用均数(标准差进行统计描述不同院校、专业、年龄的学生对医院实习教学的满意度得分,组间比较采用t检验和方差分析。结果:本研究共回收有效问卷317份。实习生总体得分为(85.04(15.80)分,得分范围为(34.00-100.00)分;不同类别实习生的满意度比较结果显示:本科以下院校实习生满意度平均分(92.69±10.68)分显著高于本科院校实习生满意度平均分(83.32±16.27)分;其他专业(86.77±0.96)和预防专业(85.89±2.50)实习生的满意度显著高于临床医学专业实习生(76.52±2.51),差异均有统计学意义(P0.01)。不同性别、年龄和是否独生子女满意度得分未见明显不同,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:临床实习教学满意度得分总体不均衡。实习满意度与学历类别、专业类别密切相关。
