摘要
近年来,“双减”政策在我国获得了人们的广泛关注,已经在新时代中广泛实践。教师应该基于“双减”理念,不断地优化传统的作业设计观念,有效地引导学生进行高效率的学习与提升。在作业设计中,教师应该从学生的角度出发,为学生设计一些能够提升能力,又能够带领学生巩固课堂所学知识的作业内容。同时,教师在实际的作业设计过程中,还应该合理的规划学生的课后时间,不能够布置过量的课后作业,使得学生在课后没有较多的时间进行自主化学习与发展。并且语文学科更为注重学生的实际锻炼,需要学生根据所学的基础知识内容,合理的应用与感受,不能够一味的完成书面作业。基于此,本文首先分析了双减的概念及特点,随后分析了小学语文作业设计的现状,最后从五个方面重点阐述了双减背景下小学语文作业的优化设计策略,以此来供相关人士参考。
