新形式下基层公共卫生人才培养质量评估指标体系的构建

构建科学、合理、实用的基层预防医学专业人才培养评估指标体系。方法 通过“文献查阅”、“小组头脑风暴”等方法建立估指标体系框架,采用Delphi法确定各项指标的权重系数。结果 两轮专家的积极系数分别为95.45%和100%,权威系数为0.89,构建了4个一级指标、16个二级指标、41个三级指标的基层公共卫生人才培养质量评估指标体系。结论 该指标体系涉及可对学生的思想道德、学科知识、专业技能、综合能力进行全面评估,各指标的相关系数均达到了统计学要求。