人本主义理论下《专业导学课》对英语专业学生未来规划和发展探究

英语专业导学课在面对国内外对综合能力人才素养的迫切需求以及教育界对如何引导新生适应本专业学习方面有着重要位置。近年来,许多大学已经认识到为新生开设专业指导课程的重要性。本研究基于人本主义理论,在对英语专业本科生专业导学课的授课过程中,研究导学课对于学生的引导作用,以及研究其作用的积极性体现在哪些方面。新入学的大一新生容易出现上学后目标模糊,和对自己的未来感到迷茫等问题。因此,针对新生导学课的研究能更好的帮助学生们度过初入大学时的迷茫期,确立一个更清晰的目标。现以大连外国语大学开展的专业导学课为个案,探讨导学课对于英语专业学生未来规划和自我发展的积极与认识方面的导向作用。