摘要
探究翻转式教学方式应用在重症医学科护理学教学中的效果。方法 本次研究所选取的对象为2020年11月-2021年11月来我院重症医学科实习的80位护理实习生,所有实习生随机分成研究组与参照组两组,每组各40位。参照组的实习生采取传统的教学方式,研究组的实习生采取翻转式教学方式。比较两组实习生的考核成绩以及学习的满意程度。结果 研究组实习生的临床技能操作成绩以及理论成绩都要比参照组实习生的成绩高,有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生的学习环境,学习方式,学习过程以及学习成果满意度评分都要比参照组实习生的满意度评分高,有统计学意义(P<0.05)。结论 通过采取翻转式教学方式在重症医学科护理学教学当中,能够对实习生的临床技能操作以及理论知识进行有效地提高,并且实习生对于翻转式教学模式满意度较高。
