摘要
作为高校育人系统的重要组成部分,应当准确把握“四史”教育融入到高校立德树人的价值、理论和实践三重逻辑。从价值层面来看,“四史”教育和高校立德树人目标的结合,满足了时代发展需要,有助于培养社会主义现代化人才,也可推动高校课程体系改革与创新;从理论层面来看,“四史”教育和高校立德树人目标的结合,应当突出适应性、协同性的特点,让两者产生正面的相互作用;从实践层面来看,要注重理论知识的应用,提升制度创新深度与思想引领的高度,让“四史”教育的价值得到最大化发挥。基于此,文章对复杂系统视角下“四史”教育和高校立德树人目标的逻辑体系进行了分析,并提出了相应的策略。
