高校心理健康课程思政探析——以“生命教育”为例

在全国各高校倡导课程思政的背景下,许多高校的课程目标从“双基”和“三维目标”的培养逐步过渡到了“核心素养”的养成。本文以高校心理健康课程中“生命教育”教学内容为例,探析课程思政在心理健康课程中的融入,为高校培养心理健康与思想道德素质、科学文化素质协调发展的新时代的大学生提供一些可行的建议,希望对新时代的学生心理建设发挥些许益处。