高中地理问题式教学中的问题设计策略探索——以走向人地协调-可持续发展为例

新课程理念下的高中地理问题式教学正在一线高中地理课堂上如火如荼的开展,问题设计是地理问题式教学中的关键部分,是课堂高效开展的重要保证。在问题设计时要遵循设计的科学性、问题探索的可行性、问题解决的生成性原则。问题设计的策略有目标问题化、问题情境化、问题梯度化、问题活动化,课后及时对课堂中学生生成的问题进行归纳,进一步优化原有的问题设计。