摘要
当今,在科技迅猛发展的时代下,工匠精神被赋予重要的使命。工匠精神的传承和培育,是国家发展、民族振兴和学生成才的必然要求,高职院校承载着培养具有工匠精神的高素质技术技能型人才的责任和使命。人生百年,立于幼学,随着社会的发展,人们对学前教育越来越重视,社会对学前教育的要求也由数量转变为质量,高职院校是幼儿园教师培养的重要基地。《幼儿园教师专业标准(试行)》内容中,将“教师理念与师德”置于第一位,可见师德在教师培养中的重要性。在幼儿园教师职前教育的过程中,如何将学生有效打造成社会需要的高素质幼儿园教师,如何提升准幼儿园教师的师德,如何培养学前教育学生学生的“工匠精神”,通过课程思政在人才培养过程中的探索是非常必要的,在专业课程教学中,对学生进行思想品德教育,不仅增强对学生职业能力的培养,更是提高高职院校提高教学质量,为学生的长远发展起到至关重要的作用。因此,在学前教育专业的人才培养过程中,如何通过课程思政促进学生工匠精神的培养,促进学生综合素质的提升,是本研究探索的重要内容。
