单元整体视域下的写作教学实践——以初中语文八下第六单元写作《学写故事》为例

在语文单元整体教学理念日渐盛行的背景下,笔者认为写作教学也应纳入其中。并以八下第六单元写作《学写故事》为例,阐述了在进行写作教学设计时,首先应基于单元整体视野,挖掘和渗透各课中的写作教学知识点;其次,要认真研读教材,准确把握本次写作教学的能力提升点;再次,充分了解学情,创设真实而恰切的情境活动和驱动任务。