摘要
《普通高中英语课程标准(2020年修订)》中提到:在高中英语课程中,具体目标在于培养并发展学生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等,这些学科核心素养的取得应当成为教师的重点关注对象。而在英语教学实践过程中,为了促进学生英语学科核心素养的发展,教师有必要在可以体现出综合特征、关联特征、实践特征的英语学习活动中付出努力,突出高中英语阅读教学中的多维共建优势,从而让学生在学习理解、应用实践、迁移创新等各项具体学习活动中受到启发,而这也将让学生基于语篇研读自主回答What(文本深层含义)、Why(文本特征和内容结构)、How(文体形式和修辞手法)等问题。
