“双减”政策下的小学课堂生态建设策略研究

在国家实施教育“双减”政策的背景下,为新时代小学课堂教育赋能,让课堂教学生态环境体系构架更加科学化、高效化,让学生真正在课堂教学中体验感受教育知识,提升学习能力和思维发散能力,减轻课堂作业负担,强化课外活动替代,强调课堂教学以学生为主体,推动教师、学生、教学内容、教学方式、课堂环境和课外教学多方面内容为有机统一的课堂环境是小学教育的必然趋势。本文将立足提高课堂教学质量,充分分析课堂教学生态中存在的主要问题,为课堂教学新生态过程构建提供具备可行性的策略。