统编教材小学语文“写人类”习作教学策略研究

在新课改的大环境下统编教材的变动比较明显,写人类文章所占的比重较高。在指导学生学习写人类文章时,教师需要着眼于人物特点引导学生自主感悟、深入体验,逐步提升学生的写作能力和阅读水平,确保学生能够身临其境自主感知。在组织开展写人类习作教学活动时,教师需要把握正确的教学方向,带领学生自主阅读,指导学生细心观察,传授形式多样的阅读教学对策,与学生共同探索文章的表达特点以及表达方式,充分凸显写人类文章的教学意义和优势。确保学生在主动阅读以及深入感悟的过程中逐步掌握写作技巧以及阅读技巧,真正实现内化于心、外化于行,不再停留于表面或者闭门造车。