基于BYOD的全线上混合式教学探索与实践——以《公共计算机基础》课程为例

网络和人工智能技术的进步给国内外高校教学模式创新带来了新的机遇。该文构建了基于BYOD的混合式教学模式,聚焦于问题的解决,划分为四个课前,六个课中,三个课后的大块内容。在无法开展正常课堂教学的情况下保证教学进度和教学质量,是值得深入探究的问题。将BYOD(自带设备)引入教学活动,以BYOD作为载体,借助智慧教学工具构建线上虚拟课堂,重新整合传统课堂中的教与学行为,以“等质同效”为核心目标开展全线上翻转混合式教学改革,探索信息技术与混合教学良好实践。