摘要
面对当今社会日益拓展和深化的交际活动,高职英语教学目标设定为培养学生在特定行业中的英语语言交际能力。与传统通识教育中英语课程的教学模式不同的是,EOP 教学模式目标更明确,专业知识针对性更强,更能反映出具体学科的特色及发展,培养出的人才在专业领域的综合语言表达能力方面较有优势。而对于高职院校来说,英语教学中的EOP转向也能切实提高教师的教学水平,增强学生就业竞争力,并能为企业输送具有一定实用英语水平的专业性技术人才。基于此,本文结合国家政策支持,根据英语教学EOP转向的现状,对其必要性和影响因素进行探究,在课程改革、教材设计,教师团队建设三个方面提出部分建议。
