“双减”背景下初中地理课堂的探索与实践

为了降低义务教育阶段中小学生作业负担和校外培训负担,国家出台了“双减”政策。“双减”措施的推行,虽然减轻了学生的作业负担,但更需要老师在学习效果、课堂效果方面下功夫,从而有效地指导学生更加合理地利用课堂,并学会一种有效的学习方法,进行认真学习,以提高教学效果。文章主要讲述“双减”背景下初中地理课堂的探索与实践。