摘要
分析现场急救教学方法应用,对于急诊规培生带教能够起到的辅助作用。方法 将2018年1月至2021年12月在我院急诊参与实习的60例规培生作为研究对象,随机分成各自包含30例的对照组、观察组,对照组给予常规方法进行带教,观察组则实施现场急救教学。带教结束后,分析两组规培生的带教质量、规培生优良率以及批判思维能力评分情况。结果 对比最终的结果可以发现,与对照组相比,观察组的带教质量、批判思维能力评分情况,均要明显好于对照组,P>0.05。同时,在优良率方面,观察组的优良率达到了90%,对照组仅为56.67%,明显要低于观察组,P>0.05。结论 将现场急救教学模式应用在临床带教中,能够起到较好的效果,可以更好地帮助规培生掌握临床知识,提升规培生急诊应变能力和批判能力。
