摘要
对于小学低年级语文教学来说识字教学对于小学生掌握语文知识具有十分重要的作用。小学语文新课标中明确提出:“小学阶段要认识3500个左右的常用汉字,一、二年级要认识1600—1800个,其中800—1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”从上段文字的表述我们可以看出国国家对小学语文教学的十字教学是十分看重的,我们可以总结你下几点来描述国家最小学语文的要求。(1)要想提高小学低年级的识字教学效果,就必须要提高小学生的识字兴趣。(2)要求将识字作为小学语文教学的重点,写字作为辅助,多种教学模式共同影响。(3)字体能够直接表现出一个人的性格与对学习的态度。许多教师过分追求教学成果,既考试成绩,而对字体的要求却不加以重视,学生的文字书写规范出现了很大的问题。新课改要求学校要注重学生文学素养教育和德育教育,改变传统应试教育理念,转变教学思路,从新时代学生的实际情况出发,结合学生个性特点,努力提升学习氛围,为学生提供和谐、轻松的学习环境。使小学生能够学好语文知识、学好汉字、写好汉子。本文结合作者的教学经验,针对小学低年级识字教学中遇到的问题以及解决问题的策略提出一些自己的观点。
