幼儿园实习教师行为观察能力的现状研究

为了解幼儿园实习教师的儿童行为观察能力,本研究采用分层抽样选取台州科技职业学院学前教育专业在幼儿园实习的102名学生为研究对象,对他们的观察记录进行文本分析,并在此基础上随机抽取15名研究对象进行访谈。研究结果表明:当前幼儿园实习教师总体观察能力较低,主要表现为观察目标不明确,语言描述不够客观,观察分析水平低,不能提出有效的调整措施。本研究从课程建设和学生自身两个方面提出了针对性的建议。