婴幼儿家庭教育课程思政体系的构建

家庭教育是我国传统文化、家国治理的重要组成部分,引导人们高尚行为的塑造。婴幼儿家庭教育课程思政建设的独特之处在于,其使用范围不啻于学生走上婴幼儿托育服务行业等相关工作岗位,它被更广泛地使用在一个个组建家庭的学生群体当中,其影响深远。婴幼儿家庭教育课程思政体系的内容构建,从“家庭”的含义出发,进而到婴幼儿家庭教育的特点,即率先性与感染性,强调把握好婴幼儿生命的第一个课堂,做好启蒙之师;婴幼儿家庭教育的重要内容包括生活自理能力及习惯的培养,责任感、同情心以及关爱体谅的积极情绪情感的形成,注意力与早期阅读习惯的建立;婴幼儿家庭教育的影响因素应注意,良好丰富的物质环境会促进婴幼儿的发育,但物质环境不等同于精神环境,更需要对婴幼儿的心理成长进行关注。婴幼儿家庭教育课程思政体系的构建重点,以中华优秀传统家庭教育文化为导向,以劳动教育为基础,以审美教育为辅助,以志愿服务为渠道,以现实生活为诉求,走进社区与家庭,传播中华优秀传统家庭教育文化,重温经典,讲好红色故事,同时开展家庭教育知识讲座等,遵循教育一致性原则,形成多方、科学的教育合力。通过课堂教学、课证融通与实践活动多渠道,因时制宜、因地制宜、因校制宜打造校本课程与开发网上课程,创新课程思政的途径,提高学生的思想道德水平,推动社会文明进步。