让音乐课“动”起来——谈情境教学法在歌唱教学中的运用

随着素质教育理念的普及,作为美育教育重要组成部分的音乐教学受到了更为广泛地关注,同时作为中学音乐教学中重要教学内容的歌唱教学也面临着更加迫切地优化、改革需求。因此,在中学音乐的歌唱教学中,教师就应积极地进行歌唱教学方法的优化与创新,以多元、生动的情境教学法代替以往单一的示范、领唱教学法,使学生能在相应教学情境的引领下,产生学习兴趣、实现情感共鸣,以此获得良好的歌唱教学效果和音乐素养的有效提升。