摘要
初中阶段是学生成长的关键时期,培养他们的法律意识和规范他们的思想行为具有重要的意义。初中道德与法治课能引导学生规范自己的言行,形成良好的道德观,提升学生的法治意识,树立正确的价值观。道德与法治教学的目标不仅仅是让学生完整地掌握课本的知识结构和要点,提高学生的智力素质,更重要的是培养学生的法治素养以及高尚的思想道德品质,帮助学生养成科学的学习习惯和行为习惯。因此,在道德与法治课程的教学过程中,教师要转变陈旧的教学模式,尊重每一位学生,让学生占据课堂上的主体地位。基于此,本文将对基于核心素养下初中道德与法治课堂教学有效性对策进行分析。
