高职课堂革命探索与实践——以《工业机器人自动化产线调试》课程为例

高职智能制造类课程要取得较好的教学效果,就必须打破传统的教与学模式,围绕“以学生学为中心,教师协助”开展课堂革命。本次《工业机器人自动化产线调试》课程引入智能制造装备典型环节,紧密贴合工业机器人应用编程X证书考核内容,重构教学模块,实施课证融通而开展课堂革命。