历史微课在初中历史教学创新实践中的应用

创新是时代的主旋律,是时代精神的核心,也是决定未来长远发展的法宝。在初中历史教育教学工作中,必须深刻明确学生是学习的主体,是一个个具有主观能动性的教育对象。初中阶段学生的有效学习过程绝对不是一个简单的复制过程,不是单一机械的听写过程,而是一个有机的内化过程。创造性,这是学生作为学习主题的最高表现形式。传统的说教课堂在时代的洪流面前需要创新,网络时代学生能接触到的知识早已经不局限于老师和课堂,所以对他们自主学习的引领也更需要创新,新时代的技术让我们的教育实现了天涯若比邻。历史微课,更是促进新时代历史教学的重要途径。它简便、短小、精致、主题突出、易操作,通过互联网将声音、图像和视频结合在一起。帮助学生针对课程的重难点、疑点,利用碎片时间进行个性化的反复学习,培养学生解决实际问题的能力。作为历史老师,可以制作微课来传递知识的表达,来调动学习的动力,来促进学生的发展。