“以读促写”在小学英语写作教学中的实践应用

小学生的英语能力受年龄限制,在参与英语学习中容易存在阅读和写作不足现象,影响小学生的英语整体水平。为改变这一现状,教师需要利用以读促写的方法开展英语写作教学,达到培养学生英语阅读和写作能力的目标。阅读文本对学生英语阅读兴趣有着重要影响,阅读文本要选择具有较强故事性以及丰富图片的绘本内容,帮助学生积累丰富的素材,掌握语句语法运用,在英语写作是可以根据积累的材料进行仿写,将新收获的单词、句式知识点融入到文章中,对英语知识加以巩固。本文从“以读促写”在写作教学中的作用入手,分析小学英语“以读促写”实际应用策略,为提升小学英语教学质量提供可靠支持。