摘要
回顾性分析ISBAR标准化沟通在新护士规范化培训中的应用效果。方法 依据入职年度进行新入职护士规范化培训。以2018年8月至2019年7月新入职接受常规带教培训模式的43名护士为对照组,2019年8月至2020年7月接受ISBAR标准化沟通培训带教模式的65名护士为实验组。采用理论考试、技能考核、自评护士临床能力沟通量表与中国注册护士核心能力测评量表(CIRN)进行培训效果评价,比较两组护士各项指标的评分。结果 两组护士理论与技能考核成绩实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护士临床沟通能力自评总分、团队沟通能力、护患基本语言沟通能力、困难情境沟通能力得分实验组均高于对照组(P<0.05);中国注册护士核心能力测评量表总分、评判性思维/科研能力、临床护理、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询得分实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 ISBAR标准化沟通培训带教模式能明显提高新护士临床沟通能力与核心能力。
