摘要
心理健康教育对促进初中生心理健康的作用与影响。方法 研究时间在2019年10月到2021年12月之间,研究对象为80名初中生,按照随机数字表法平均划分为两组,每组均有40名,名称分别设定为对照组和观察组,对照组采取常规沟通交流方式,未实施心理健康教育干预,观察组采取了心理健康教育干预,针对两组干预效果展开对照分析。结果 与对照组相比,观察组干预后各项心理状况评分统计结果均显著更高,P<0.05;该组研究对象各项生活质量评分在干预后同样显著更高,P<0.05;相较于对照组总满意度统计结果,干预后观察组显著更高,P<0.05,另外在不良行为发生率统计结果方面,观察组研究对象显著更低,P<0.05。结论 通过对初中生施以心理健康教育,有助于提高其心理健康状况,对降低不良行为发生率,改善生活质量等方面均具有一定优势,该方法的满意度更高,值得普及使用。
