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小学低年级绘本阅读教学策略
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摘要
随着时代的发展和教育事业的不断变革,对小学低年级的语文阅读教学提出了进一步的要求。为了夯实学生的阅读基础,培养学生的综合素养,需要每一位小学语文教师能在开展绘本阅读教学时,采取更具创新性和多样性的教学策略,为绘本阅读教学注入新的能量,让学生能在绘本阅读中找到自己的兴趣,推动个性发展。本文通过讨论绘本阅读教学的意义、研究现状和措施三方面探究小学低年级绘本阅读教学模式。
作者
程丽萍
机构地区
江西省抚州市资溪县实验小学
出处
《儿童绘本》
2022年第20期60-62,共3页
分类号
J [艺术]
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