在绘本中感知,在游戏里建构

面对《幼儿园教育指导纲要》提出的新要求与新指示,课程游戏化与绘本教学成为学前教育的重要实施方式。将游戏化课堂与绘本阅读有机融合,即通过游戏组织的方式搭建全新的课堂框架,以绘本教学为课堂主题,提升幼儿的课堂体验与情感共鸣,培养幼儿的早期感知与建构能力,从而奠定早期核心素养,这也是当前幼儿教育工作者的关注热点。本文将立足于课程游戏化背景,从教师视角转变、主题活动开展、课堂教学方法优化、绘本教学革新等多方面,探讨如何在多元能力指导下有效开展绘本教学。