摘要
探讨培养综合临床思维联合PDCA教学模式应用于中医内科带教工作的应用效果。方法 选取我院在2021年7月-2022年6月中医内科进行实习的78名实习生作为研究对象,按照随机分组法分为对照组、实验组每组各39例。对照组实施常规教学模式,实验组在对照组的基础上实施培养综合临床思维联合PDCA教学模式。比较两组学生的实习效果结果:实验组学生理论考核、实操考核成绩、自我评定各项成绩和对老师教学的满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 培养综合临床思维联合PDCA教学模式应用于中医内科带教工作中能有效提高实习生的各项能力。
