摘要
对冠心病患者康复护理中多样化健康教育的应用价值进行分析。方法 选取本院2020年1月到2022年1月之间接受的冠心病患者60例对比两组的护理效果。结果 干预后,两组患者的焦虑评分和抑郁评分均有明显降低,观察组患者焦虑评分和抑郁评分均低于对照组患者(P<0.05);两组患者护理前对疾病认知评分比较差异较小(P>0.05),护理后,观察组患者对疾病认知程度评分高于对照组(P<0.05);对照组的各项生活质量评分显著低于观察组(P<0.05)。结论 将多样化健康教育运用于冠心病患者康复护理工作中,可明显改善其负面情绪、促进其疾病认知提升、提高其生活质量,值得临床注意。
