摘要
分析在《中医妇科学》教学当中应用以问题为基础(PBL)教学法结合情景式教学法的应用效果。方法 研究时间从2021年2月至2022年5月,研究对象为我校大二中医专业学生150例,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各75例,参照组学生接受传统带教方式,实验组学生接受PBL结合情景式教学方法,比较两组学生教学前后的考核成绩(理论知识、实践操作)、学习能力评分(分析能力、学习效率、学习兴趣、学习进度、知识点掌握)、教学满意度。结果 教学前,两组学生的考核成绩对比差异无意义(P>0.05);教学后,从考核成绩、学习能力评分、教学满意度方面来分析,实验组相比于参照组更高(P<0.05)。结论 在《中医妇科学》理论教学当中应用PBL教学结合情景式教学法的应用效果显著,能提升学生的考核成绩、学习能力,应用价值较高,值得推广。
