开放教育成人学生管理有效性探索——以本溪开放大学为例

为不断提升开放教育成人学生管理的有效性,本文利用主成分分析方法,对收集的《本溪开放大学学生管理有效性影响因素的调查问卷》进行研究。研究发现,教师的工作态度、工作能力、工作方法等是影响开放教育成人学生管理有效性的主要因素,而且,它们的优先级排序为:工作态度〉工作能力〉工作方法。有鉴于此,就如何提升开放教育成人学生管理的有效性提出了具体建议。