试论快乐教学法在高中体育教学中的实施策略

在科学育人观的大力推动下,教师自觉强化个人在体育教学中的责任意识、质量观念以及效益诉求,积极借助人性化、趣味化、主体化以及实效化的教学方法优化体育教学,打造一个高品质的育人环境。因此,教师开始将快乐教学法应用于高中体育教学之中,自觉为高中生打造一个品质化、体验化、开放化以及高效化的快乐运动平台,助力高中生的积极参与、主动锻炼、自觉表现与快乐成长,真正将科学育人观与素质教育理念在体育教学过程中高效落实。