摘要
研究了“金课”导向下的高校理工科基础课课程思政教育的必要性,提出了理工科基础课课程思政教学模式,包含课程思政设计、课程思政教学方法、课程思政学习效果评价;实施了理工科基础课课程思政线上线下混合式教学实践,包含线上课程思政内容自主学习、线下翻转课堂课程思政教学、疫情情况下的直播翻转课堂课程思政教学。达到良好的课程思政教学效果。
基金
2019年抚州市社会科学规划项目“‘金课’导向下的高校理工科基础课‘课程思政’教育研究——以东华理工大学为例”(项目编号:19SK71)
2019年江西省高等学校教学改革研究课题“基于MOOC+SPOC环境的《大学物理学》课程思政教学研究与实践”(项目编号:JXJG-19-6-22)
江西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于MOOC+SPOC环境下学生学习效果评价指标体系研究——以《大学物理》课程为例”(项目编号:19YB081)。
