研究生《仪器精度理论》仪器之光育人课程思政建设实践

在仪器学科背景下,依托重庆市重点学科资源,以“仪器之光”为育人主题,实现仪器精度理论课程课程思政建设。通过科学线、育人线两条主线总体设计课程思政实现路径。设计“知识-能力-价值”三位一体的培养目标,围绕教学目标,采取“嵌入支撑式”引入路径,挖掘德育融入点、完善教学案例设计、改革教学大纲、教学过程以及学生考核方式等方面入手,实现课程思政的建设。通过课程实践,对引入课程思政的学生进行问卷调查及座谈,学生育人目标基本实现,思政教育取得了较好的引导效果。