贸易经济专业课程思政教学融合策略探析——以《财政学》为例

在全过程育人的理念下,贸易经济专业实施课程思政既要与人才培养目标保持一致性,又要关注不同专业课程思政教育的层次性、差异性和协同性,从而推进专业教育与课程思政一体化建设。在贸易经济专业课程思政教学实施思路的总体框架下,通过具体的课程思政设计,从开学第一课、课前五分钟、课堂教学过程、线上教学和课外实践五个环节,探讨如何实现课程思政的实效性和可行性,并对贸易经济类课程思政融合实施策略加以分析,更好实现“德”“能”教育的衔接融合,发挥各专业课程的系统育人功能和每一位教师的育人职责。